Quality Kids es basa en una metodologia pr\u00f2pia, flexible i molt diversa, ja que busca aconseguir l’aprenentatge a trav\u00e9s dels cinc sentits. Cont\u00ednuament busquem com millorar introdu\u00efnt noves eines per tal d’adaptar-nos als r\u00e0pids canvis de la societat.<\/p>\n
Fon\u00e8tica : o\u00efda<\/strong> Kinest\u00e8sia : moviment i tacte<\/strong> Teatre : emoci\u00f3<\/strong> Projectes<\/strong> Noves Tecnologies<\/strong> Quality Kids es basa en una metodologia pr\u00f2pia, flexible i molt diversa, ja que busca aconseguir l’aprenentatge a trav\u00e9s dels cinc sentits. Cont\u00ednuament busquem com millorar introdu\u00efnt noves eines per tal d’adaptar-nos als r\u00e0pids canvis de la societat. Fon\u00e8tica : o\u00efda El nens i nenes gaudeixen d’una gran capacitat auditiva i d’assimilaci\u00f3 de fonemes i … Continua llegint \u00abMetodologia dels 5 sentits\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_joinchat":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/qualitykids.cat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/29"}],"collection":[{"href":"https:\/\/qualitykids.cat\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/qualitykids.cat\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/qualitykids.cat\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/qualitykids.cat\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=29"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/qualitykids.cat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/29\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":47,"href":"https:\/\/qualitykids.cat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/29\/revisions\/47"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/qualitykids.cat\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=29"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nEl nens i nenes gaudeixen d’una gran capacitat auditiva i d’assimilaci\u00f3 de fonemes i sons que \u00e9s m\u00e0xima durant els primers anys de vida. Aquesta capacitat va minvant paulatinament fins que al voltant dels dotze anys queda substancialment redu\u00efda.
\n\u00c9s per tant molt important de cara a l’aprenentatge de lleng\u00fces molt fon\u00e8tiques, com per exemple l’angl\u00e8s, comen\u00e7ar de ben petit per tal d’assimilar els fonemes propis aix\u00ed com les regles de pronunciaci\u00f3 de la llengua estrangera objectiu.
\nPer aquest motiu la fon\u00e8tica \u00e9s un pilar fonamental en la metodologia de Quality. Actualment incloem a la metodologia Quality un dels cursos d’assimilaci\u00f3 de l’angl\u00e8s m\u00e9s exit\u00f3s a la Gran Bretanya i m\u00e9s est\u00e9s en el m\u00f3n anglosax\u00f3: Jolly Phonics.<\/p>\n
\nQuan som petits la capacitat cognitiva est\u00e0 poc desenvolupada, per tant l’aprenentatge t\u00e9 lloc a trav\u00e9s dels sentits i de les emocions. La nostra metodologia te cura d’estimular als nens i nenes des de diverses maneres, i una de les que tenim especial cura \u00e9s a trav\u00e9s del moviment i del tacte.
\n\u00c9s molt important que en una sessi\u00f3 de seixanta minuts s’hi incloguin uns deu minuts d’activitats que impliquin moviment i experimentaci\u00f3 del tacte. Per aquest motiu, als centres Quality de Sabadell i Montmel\u00f3 disposem o b\u00e9 d’aules grans o b\u00e9 de sales polivalents on poder realitzar aquest tipus d’exercicis.
\nTPR (total physical response) \u00e9s un m\u00e8tode que utilitzem for\u00e7a sovint i que consisteix en donar instruccions als alumnes, els quals han de respondre r\u00e0pidament a la instrucci\u00f3 del professor. Hi ha moltes variants d’aquesta t\u00e8cnica, entre les m\u00e9s conegudes hi trobem el popular “Simon says”.<\/p>\n
\nL’aprenentatge realitzat a trav\u00e9s de les emocions \u00e9s molt significatiu per a l’alumne i per tant el teatre ofereix una eina id\u00f2nia per a treballar estructures de llengua en un context divertit i emotiu. Amb els m\u00e9s petits treballem obres cl\u00e0ssiques, i amb els m\u00e9s grans realitzem obres pr\u00f2pies on els scripts estan escrits pels propis alumnes.
\nDe la manera que muntem les obres, hi ha espai per a que cada alumne es desenvolupi en el camp en que es senti m\u00e9s a gust: redactor de l’escript; organitzador del muntatge i direcci\u00f3 de l’execuci\u00f3; apuntador d’actors; muntatge audiovisual i decorats. D’aquesta manera cada alumne participa de la manera en que es troba m\u00e9s a gust i aix\u00ed tothom pot sentir aquest projecte com a propi.<\/p>\n
\nActualment als col\u00b7legis es realitzen assignatures en llengua estrangera a banda de l’assignatura de llengua d’aquesta mateixa. Aix\u00ed per exemple molts col\u00b7legis realitzen l’assignatura de medi o la d’educaci\u00f3 f\u00edsica en angl\u00e8s o franc\u00e8s.
\nIgualment a Quality treballem els conceptes apresos a d’altres assignatures en el que nosaltres anomenem projectes. Actualment la Generalitat en el seu master de professorat i tamb\u00e9 en el magisteri insisteix molt en el s’anomena CLIL (content and language integrated learning) per tal que l’alumne utilitzi la llengua per a realitzar projectes d’altres assignatures.
\nA Quality apostem per aquest sistema i per aix\u00f2 tenim professors multidisciplinars que a part de la doc\u00e8ncia de la llengua coneguin altres disciplines com les ci\u00e8ncies, socials, hist\u00f2ria, etc…<\/p>\n
\nEl Gener de 2015 vam anar a la fira de l’educaci\u00f3 de London per tal de con\u00e8ixer les novetats en el sector de les noves tecnologies aplicades a l’ensenyan\u00e7a d’idiomes i de l’angl\u00e8s en particular.
\nA partir del curs 2015 \u2013 2016 comencem a introduir les noves tecnologies en la metodologia de Quality. Per una banda, utilitzem un software de gesti\u00f3 on tant alumnes com pares i mares poden accedir per veure notes, treballs, interactuar amb companys, fer preguntes al professor.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"